jó gyakorlat
Karikatúrák a kommunista hatalomátvételhez vezető úton, avagy a jelenkor képes krónikáinak elemzése
A karikatúrák a 18. század folyamán jelentek meg, és a korszak politikai és társadalomtörténetének képi lenyomataivá váltak egy olyan korban, amikor a célközönség jelentős része még nem tudott olvasni. Az
A Corvin Kamra helye a hazai és nemzetközi digitális oktatási térben
A 21. század történelemtanítása egyre inkább a digitális tanulási környezet és a tanulóközpontú módszerek integrációja felé mozdul el. Az online eszközöket hatékonyan használó pedagógia képes megszólítani az új generációkat, aktivizálni
Mi hír a tatárokról? – Történelmi források, a tankönyvi szöveg, a szakirodalom és a mesterséges intelligencia kooperatív feldolgozása
A 21. századi iskola és oktatás, valamint a Z és alfa generációk tanításának és tanulásának egyik legnagyobb kihívása a multiplurális világból származó információk és a mesterséges intelligencia által generált ismeretek
Világok harcai – Konfliktus-sokk a középkorban
A 2020-as Nemzeti Alaptanterv és az erre épülő kerettantervek egyik legmeghatározóbb változtatása kétségtelenül az volt, hogy az egyetemes történelmi témakörök immár szigetszerűen jelennek meg az oktatásban, míg a magyar események
A zene az kell – Történelem zenebarátoknak
Számos kutatás vizsgálta már a zene testi-lelki fejlődésre, tanulási képességekre, és mentális egészségre gyakorolt pozitív hatását. A jól megválasztott zene nemcsak örömforrásként szolgál, hanem segítséget nyújthat a koncentráció és az
Kollaboratív prezentáció, kiselőadás és értékelés a dualista Budapest példáján keresztül
Minden történelmi korszakban nem kis kihívást jelenthet a kollégák számára a mindennapi élet témáinak feldolgozása, hogyan is ragadják meg az érdeklődést, hogyan feleljenek meg a kerettantervi szabályozásoknak és hogyan ne
„Mergitur, non submergitur” – „Alámerül, de el nem süllyed” – Német Nemzetiségi Projektnap a kitelepítés évfordulója alkalmából
Lackner Kristóf egykori soproni polgármester híres mondatának jegyében zajlott iskolánkban 2025. április 30-án az a megemlékezés, melynek témája a magyarországi, a soproni és a Sopron környékén élt németek kitelepítése volt.
Társasjátékok történelemórán (1. rész) – a „Pesti srácok 1956” nyolcadikos tanulókkal
A játék: „Alkotás. Együttlét. Öröm. Olykor kudarc. Tanulás. A játék egyszerre önfeledt és tudatos. Önfeledt, mert az érzelmekre hat, szenvedélyeket korbácsol, kimozdít a megszokottból. Tudatos, mert szabályok nélkül nem létezhet
Római császárportrék másképpen – avagy pszichológia és vezetéselmélet a római egyeduralom témakörén keresztül
A jelenleg hatályos kerettantervek és érettségi szabályozások legnagyobb vesztese az ókori történelem. Minden egyetemes témáról elmondható, hogy immár szigetszerűen kell azt feldolgozni, ugyanakkor ez a korszak az, amely időkeretében a
A polgári állam tanítása – a Lázadó szellem című film történelemórán
Az alábbi munkámban példát kívánok bemutatni arra, hogyan használhatók a filmek a történelemórák során, és miként segíthetik a diákok számára a történelmi események és korszakok jobb megértését. A jelenleg aktuális