I. Vilmos
A polgári állam tanítása – a Lázadó szellem című film történelemórán
Az alábbi munkámban példát kívánok bemutatni arra, hogyan használhatók a filmek a történelemórák során, és miként segíthetik a diákok számára a történelmi események és korszakok jobb megértését. A jelenleg aktuális
A három császár szövetségének 1881-es megújítása
A három császári sas, az osztrák, a német és az orosz együttműködése az 1878. évi berlini rendezés következtében mélypontra került. Az osztrák-magyar és az orosz érdekek egymásnak feszülése szétrobbantotta Bismarck
Az ostromlott város, ahol „a forradalom vert tábort”. A párizsi Kommün
„Száz éve Párizsban az volt a jó, a Kommün ezért kötelet adott…” – hallhatjuk ma is a Beatrice örökzöld slágerében. Mi volt ez (az azóta már) százötven éve kikiáltott, „köteleket
Időzített bomba vagy félreértett nagyhatalom? A Német Császárság születése
Militarizmus és negyven év béke. Az arisztokrácia vezető ereje és egy modern társadalom. Középkori templomok és pöfögő gyárkémények. Múltba révedés és tudományos-technikai forradalom. Általában e kettősségekkel jellemzik Otto von Bismarck
Magyarok a horvát tengerparton – nyaralás és fürdőélet az Adrián a 19. században
„… midőn az ember a magyar kapunak nevezett óriás sziklatörésen keresztül robog s jobbra Recina irtózatosan szép völgyét, balra a Tersati várromos sziklahegyet, maga előtt a kedves Fiumét s előtte